Angela Spinelli

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Qualifica: Professoressa a contratto
Settore scientifico-disciplinare: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale
Corsi e ricevimento: Didattica Web
Non più in servizio nell'Ateneo dal: 1/11/2012

Pubblicazioni

Il seguente elenco contiene le pubblicazioni inserite nell'Archivio Istituzionale della Ricerca dell'Ateneo, in ordine cronologico dalle più recenti.

  • Spinelli, A Educare la distanza riflessiva: la scrittura accademica come artefatto cognitivo mediato dall’intelligenza artificiale. In MIZAR: 177-187, 2026.
  • Spinelli, A Scrivere con l’IA generativa: usi, percezioni e nodi valutativi in ambito accademico. In Valutazione e intelligenza artificiale. Prospettive didattiche, etiche, metodologiche, pp. 79-89, PensaMultimedia, Lecce, 2026.
  • Spinelli, A and Capurso, G Production of a cognitive virtual reality artefact in the teaching of the History of Structural Engineering. In ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, 2025.
  • Spinelli, A Volontariato organizzato come ambiente di apprendimento in età adulta. Il caso Laboratorio Anpas di protezione civile. In EPALE JOURNAL (18): 140-147, 2025.
  • Spinelli, A Ibridare saperi: traiettorie formative tra volontariato, istruzione degli adulti e riconoscimento dei saperi. In EPALE JOURNAL (17): 18-23, 2025.
  • Spinelli, A Oltre le competenze: il discorso pedagogico tra emancipazione e pressioni neoliberiste. In PEDAGOGIA E VITA, 1 (83): 177-188, 2025.
  • Spinelli, A and Capurso, G Production of a cognitive virtual reality artefact in the teaching of the History of Structural Engineering. In ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY (3), 2025.
  • Spinelli, A La formazione nel volontariato come occasione di crescita individuale e di inclusione sociale. In Ricerca e progettazione pedagogica per contrastare povertà educative e dispersione scolastica. A 100 anni dalla nascita di Alberto Manzi, pp. 645-649, PensaMultimedia, Lecce, 2025.
  • Spinelli, A L’intelligenza della scrittura. Pratiche, percezioni e tensioni educative nell’epoca dell’IA. In 2000-2025 Con-fini educativi tra generazioni. Un giubileo per l’educazione. Atti del convegno nazionale CIRPED, pp. 144-151, PensaMultimedia, Lecce, 2025.
  • Spinelli, A Evidenze empiriche e portato teorico del caso studio Erasmus+ PRESTO: peer education and storytelling for young people. Ph.D. Thesis, 2024.
  • Spinelli, A Digital Storytelling, futuro desiderabile e competenze digitali. Lo studio di caso del progetto PRESTO. In Link & Learn. Modelli, pratiche e relazioni onlife. Atti del IX Congresso CKBG. Salerno, 13-15 settembre 2023, pp. 189-198, Pensa Multimedia, Lecce, 2024.
  • Spinelli, A Tertium datur: ruolo e potenzialità dell’apprendimento degli adulti nel Terzo settore. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, Gennaio/Giugno (1): 211-222, 2024.
  • Spinelli, A Scuole adulte. Il ruolo della formazione nel volontariato per l’apprendimento permanente. In EPALE JOURNAL (15): 58-66, 2024.
  • Spinelli, A Generare valore in formazione: il paradosso del dono. In LLL, 22 (45): 451-460, 2024.
  • Spinelli, A Un “certo crescere”. Pedagogia e didattiche dell’agire volontario. In PERSONAE, 3 (1): 44-52, 2024.
  • Spinelli, A Narrazioni digitali ed educazione fra pari per immaginare il futuro desiderabile. In PAMPAEDIA, 196 (1): 19-30, 2024.
  • Spinelli, A Le potenzialità dell’analisi multimodale applicata al digital storytelling. In PEDAGOGIA DELLE DIFFERENZE (1): 117-130, 2024.
  • Spinelli, A Participation and digital non-formal learning environments. In REM, 15 (1): 1-8, 2023.
  • Spinelli, A; Trovalusci, F and Tagliaferri, V Elementi di innovazione nei corsi di industrial engineering e management di impresa. Primi risultati della ricerca-azione. In Didattica universitaria ibrida. Tra emergenza e prospettive future, pp. 108-118, Progedit, BARI, 2022.
  • Spinelli, A Formazione insegnanti e tecnologie digitali, il ruolo delle università. In La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità aperta a tutti e tutte, pp. 142-144, Pensa MultiMedia, LECCE, 2022.
  • Spinelli, A Partecipazione digitale. Ipotesi didattiche per la scuola democratica. Anicia, ROMA, 2022.
  • Spinelli, A; Tagliaferri, V and Trovalusci, F Industrial Engineering, Management d'Impresa e Lifelong Learnig. Quali elementi di innovazione didattica?. In EPALE JOURNAL, 11: 107-115, 2022.
  • Ceccherelli, A; Spinelli, A and Volterrani, A Coopcamp Project. A Blended Integrated Training Path for Education to the Cooperative Model. INTED, 2021.
  • Ceccherelli, A and Spinelli, A Peer evaluation in initial teacher training: a blended learning experience. Studium Srl, Roma, 2021.
  • Spinelli, A L'insostenibile leggerezza della didattica fra epistemologia e metodo. In LLL, 17 (38): 74-82, 2021.
  • Spinelli, A Ambienti di apprendimento e didattica di prossimità: il ruolo delle tecnologie nella riorganizzazione scolastica. In PEDAGOGIA OGGI, 1: 145-150, 2021.
  • Spinelli, A and Ceccherelli, A Ambienti digitali per l'apprendimento non formale. Il caso di studio di Anpas nazionale. , 2021.
  • Spinelli, A Formazione insegnanti e tecnologie digitali, una proposta di integrazione. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, LXVII (2): 403-416, 2021.
  • Spinelli, A Le tecnologie didattiche tra realtà e narrazione. In La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali, pp. 129-136, Pensa MultiMedia, LECCE, 2021.
  • Spinelli, A La scuola e il cigno nero: vivere la distanza, ripensare la presenza. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 1: 57-75, 2020.
  • Spinelli, A Competenze: esercitarle per poterle insegnare. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, Marzo: 39-57, 2019.
  • Spinelli, A Training processes for civil protection volunteers: the national ANPAS model. In EPALE JOURNAL, 5: 23-28, 2019.
  • Spinelli, A La formazione nel volontariato fra realtà e possibilità.
  • Volterrani, A and Spinelli, A Introduzione. In Il valore del volontariato: indicatori per una valutazione extraeconomica del dono, pp. 5-11, Cesvot, Firenze, 2012.
  • Ceccherelli, A; Spinelli, A; Tola, P et al. Capitale sociale e relazioni solidali on e offline: educazione e comunicazione per i giovani volontari. In IN-FORMAZIONE, 5 (9): 57-60, 2012.
  • Zizioli, E; Di Giovanni, T; Spinelli, A et al. L’innovazione didattica universitaria. Un caso di studio: l’esperienza del BAICR Sistema Cultura con l’Università di Roma "Tor Vergata". In Didattica Universitaria Online (DUO), ScriptaWeb, Napoli, 2011.
  • Buendia, F and Spinelli, A Supporto alla creazione di linee guida per i corsi online. In JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, 3: 53-63, 2011.
  • Spinelli, A Pro-azione tecnologica nella scuola. Pensare il sapere, pensare il futuro. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 3: 67-98, 2011.
  • Spinelli, A and Volterrani, A Metodologie non standard per la valutazione delle interazioni on line. In JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, 7 (1): 89-99, 2011.
  • Volterrani, A and Spinelli, A Il dono ben fatto. Book delle buone prassi in Avis.
  • Volterrani, A and Spinelli, A Metodo di ricerca non standard nei contesti online. Una proposta metodologica. , 2010.
  • Spinelli, A Il processo metaforico come principio di interattività. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 1-3: 167-181, 2010.
  • Ceccherelli, A and Spinelli, A Master Mundis: l'e-learning per la formazione dei futuri Dirigenti Scolastici. , Roma, 2010.
  • Spinelli, A and Volterrani, A Learning in virtual communities : perspectives in the field of sociological and pedagogical research. In JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, 6 (1): 69-76, 2010.
  • Spinelli, A and Giovannella, C Grand Challenge per il TEL: Design Inspired Learning. , 2009.
  • Volterrani, A and Spinelli, A L'apprendimento tra reale e virtuale: percorsi, processi identitari e appartenenze comunitarie. In ID&A INTERACTION DESIGN & ARCHITECTURE(S), 4 (7/8): 21-24, 2009.
  • Spinelli, A Un’officina di uomini. La scuola del costruttivismo. Liguori, Napoli, 2009.
  • Giovannella, C and Spinelli, A Ubiquitous learning in liquid learning places: challenging technologies, rethinking pedagogy, being design inspired.
  • Giovannella, C and Spinelli, A Prefazione. In Ubiquitous learning in liquid learning place: challenging technologies, rethinking pedagogy, being design inspired, pp. 4-5, F&D - Scuola IaD, 2009.
  • Spinelli, A La tecnologia: nature artificielle dell’essere umano. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 1-3: 121-146, 2008.
  • Spinelli, A and Simone, Oa Dalla selce al silicio … nelle aule universitarie. Postfazione. In Rette e Spirali. Geometrie di tecnologie didattiche,, Aracne, Roma, 2006.
  • Spinelli, A Rette e spirali. Geometrie di tecnologie didattiche. Aracne, Roma, 2006.