Carlo Cappa

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Qualifica: Professore ordinario
Settore scientifico-disciplinare: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale
Dipartimento: Storia, patrimonio culturale, formazione e società
Corsi e ricevimento: Didattica Web
Studio: I/44
Telefono: +39 06 7259 5172
Posta elettronica: carlo.cappa@uniroma2.it

Nota biografica

Pubblicazioni

Il seguente elenco contiene le pubblicazioni inserite nell'Archivio Istituzionale della Ricerca dell'Ateneo, in ordine cronologico dalle più recenti.

  • Cappa, C La centralità della formazione insegnanti in Italia (e in Europa): la proposta CUNSF. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, LXV: 413-430, 2019.
  • Cappa, C SISS, TFA, FIT: acronimi interrotti della formazione iniziale degli insegnanti. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, LXV: 5-18, 2019.
  • CAPPA, C L’Umanesimo e l’Europa: la voce della pedagogia in una riflessione corale. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, LXV: 227-233, 2019.
  • Cappa, C Esigere il possibile. L'educazione comparata come politica d'amicizia. In La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative, pp. 27-37, Pensa Multimedia, 2019.
  • CAPPA, C Un cosmopolitisme électif. Accomplir l’homme par l’éducation. In BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ INTERNATIONALE DES AMIS DE MONTAIGNE, 68: 61-72, 2019.
  • CAPPA, C "Je n'ai de mérite que d'avoir su choisir mon maitre et mes modèles". Madame de Lambert e l'educazione femminile. In Femminismo e femminismi. Culture, luoghi, problematiche, pp. 57-70, Loffredo Editore, 2019.
  • CAPPA, C Comparative studies in education in Italy. Heritage and transformation. In COMPARATIVE EDUCATION, 54: 509-529, 2018.
  • Cappa, C; Panti, C; Patella, G et al. Per una storia dell'idea di natura : dal tardo medioevo all'età moderna.
  • CAPPA, C Il dottorato di ricerca nello spazio europeo. Quale conoscenza per la società di oggi e di domani?. Anicia, Roma, 2018.
  • CAPPA, C La musica: un’educazione dell’ozio. In Musica è Emozione. Crescita educativa e culturale nella scuola secondaria di primo grado, pp. 7-40, ETS Pisa, 2018.
  • PALOMBA, D and CAPPA, C Comparative studies in education in Southern Europe. In COMPARATIVE EDUCATION, 54: 435-439, 2018.
  • CAPPA, C La tradition entre transmission et critique. L’éducation et l’Europe en temps de crise. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, LXII: 273-300, 2016.
  • Quintili, P.; Cappa, C. and Palomba, D. Université ou anti-université. Les humanités dans l'idée de formation supérieure. L'Harmattan, Paris, 2016. www 
  • Cappa, C «Esercitazione degl’ingegni e degli animi nostri»: l’Accademia come ideale educativo nell’Orazione di Tasso. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 2/2015: 213-245, 2016.
  • CAPPA, C Du dehors au dedans (et à rebours?) : les péripéties des idéaux éducatifs dans l’enseignement supérieur en Europe. In Université ou anti-Université? Les humanités dans l’idée de formation supérieure, pp. 37-62, L'Harmattan, Paris, 2016.
  • Cappa, C. Unità e molteplicità nelle scienze dell’educazione: endiadi e antanaclasi. In Unità e molteplicità nelle scienze dell’educazione: continuità, trasformazioni, fratture, pp. 9-74, Universitalia, 2015.
  • Cappa, C. Italy: Transitions and Change. In Education in the European Community: Pre-2003 Member States, pp. 201-226, BLOOMSBURY PUBLISHING PLC, London, 2015.
  • Cappa, C. Doctoral studies in Italy: old cultural traditions and new governing pressures. In Governing Educational Spaces: Knowledge, Teaching, and Learning in Transition, pp. 189-204, Sense Publishers, Rotterdam, 2015.
  • Cappa, C. Education: Places, Conversation. Thoughts for Topography of Ideas’ Movements. In Shared histories for a Europe without dividing lines, Éditions du Conseil de l’Europe, Strasburgo, 2014.
  • Cappa, C Complexity of History – Complexity of the Human Being. Education, Comparative Education and Early Modernity. In Empires, Post-coloniality and Interculturality. New Challenges for Comparative Education, pp. 45-57, Sense Publishers, Rotterdam, 2014.
  • Cappa, C. Armonia e dissonanze: l’educazione, liutaio dell’identità europea. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA: 163-208, 2013.
  • Palomba, D and Cappa, C Sistemi d’istruzione in Europa: orizzonti a confronto.
  • Palomba, D; Cappa, C and Niceforo, O La formazione iniziale degli insegnanti in Italia. In REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN COMPARADA: 139-163, 2013.
  • Cappa, C. Glosse femminili alla violenza. Il saggio “Sulla violenza” di Hannah Arendt e il travaglio della cultura europea: implicazioni educative. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 8, 2013.
  • Cappa, C. Doctoral Studies in Italy. A Late Appearance in the Path of Tradition. In Doctoral Studies in Europe Traditions, Innovations and Trends, pp. 129-158, Aracne, Roma, 2012.
  • Palomba, D and Cappa, C Sistemi d’istruzione in Europa: orizzonti a confronto.
  • Palomba, D and Cappa, C Doctoral studies in Europe: traditions, innovations and trends.
  • Palomba, D and Cappa, C Sistemi d’istruzione in Europa: orizzonti a confronto.
  • Cappa, C Creatività e mellificazione. L'Anno europeo della creatività tra avvenire e memoria. In La creatività : percorsi di genere, pp. 11-38, FrancoAngeli, MILANO, 2011.
  • Cappa, C L'educazione nella torre : La formazione dell'individuo nel Rinascimento e gli Essais di Montaigne. Franco Angeli, Milano, 2011.
  • Cappa, C Recensione di: Carla Benedetti, Disumane lettere: indagini sulla cultura della nostra epoca. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T: 172-176, 2011.
  • Cappa, C Wikipedia: una riflessione pedagogica. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 3: 99-122, 2011.
  • Cappa, C Pet-therapy e pedagogia: un incontro tra università e mondo dell’associazionismo. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 4: 96-103, 2011.
  • Cappa, C Recensione di Margarete Durst, La filosofia dell'educazione per la scuola, Milano, FrancoAngeli, 2010. In Scuola democratica, 1: 275-278, 2010.
  • Cappa, C Recensione di François Ost, Traduire. Défense et illustration du multilinguisme, Paris, Fayard, 2009. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 2: 149-154, 2010.
  • Cappa, C Traduzione e cura di: "Wikipedia, l’enciclopedia democratica: principi, successo e problemi" di Marc Foglia. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 2, 2010.
  • Cappa, C Prefazione a "Wikipedia, l’enciclopedia democratica: principi, successo e problemi" di Marc Foglia. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 2: 4-5, 2010.
  • Cappa, C Il viaggio : trasformazioni, continuità, spostamenti. In Internazionalizzazione della scuola e mobilità studentesca : Il ruolo degli insegnanti., pp. 119-140, Biblioteca della Fondazione Intercultura onlus, 2010.
  • Cappa, C La parola degli altri e (è) la propria : Zapping, dispersione e liberalità. In REEF RomaEuropa Fake Factory : La reinvenzione del reale attraverso pratiche di remix, mashup, ricontestualizzazione, reenactment, pp. 25-29, Derive Approdi, Roma, 2010.
  • Cappa, C Un’interdisciplinare convivialità. Pluralità d’approcci e polifonia di voci. Recensione di Alexander Adler, Dany-Robert Dufour, Marc Fumaroli, Blandine Kriegel, Victor Malka, Trinh Xuan Thuan, Max-Jean Zins, Le Big Bang, et après?, Paris, Albin Michel, 2010. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 2, 2010.
  • Cappa, C Recensione a Luciana Bellatalla, Scuola secondaria. Struttura e saperi, Trento, Edizioni Erickson, 2010. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 1-3: 277-279, 2010.
  • Cappa, C Il dottorato in Italia. Una storia recente. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 1: 66-94, 2009.
  • Cappa, C L'attività motoria "come se" fosse educativa. Storia e nuove prospettive dell'educazione motoria in Italia tra pratica e riflessione. Physical activity "as if" it were educational. History and new prospects of physical education in Italy: practice and reflection. In REVISTA DE EDUCACIÓN, 22: 45-65, 2009.
  • Cappa, C Il vagar della mente nel 16. secolo : tra dispersione e formazione. Le grottesche come problema pedagogico. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 4-6, 2008.
  • Cappa, C Emancipazione femminile o emancipazione umana? Gli studia humanitatis e il ruolo della donna. In Donne in-segnate. Genere e riappropriazione di sé., pp. 51-70, FrancoAngeli, Milano, 2008.
  • Cappa, C Il vagar della mente nel 16. secolo : tra dispersione e formazione. Le grottesche come problema pedagogico. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 4-6: 387-420, 2008.
  • Cappa, C L'istruzione a distanza (IAD) tra democrazia e qualità. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 0, 2007.
  • Cappa, C Letteratura o pedagogia? Dire e scrivere "io" tra formazione e invenzione. In RIVISTA SCUOLA IAD. MODELLI, POLITICHE R&T, 0, 2007.
  • Cappa, C Il principe. La formazione della mente e l’esercizio della mano. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 5-6: 541-561, 2007.
  • Cappa, C Un secondo sguardo. Un'altra parola. Recensione a Paolo Quintili, La pensée critique de Diderot. Matérialisme, science et poésie à l'âge de l'Encyclopédie (1742-1782). Paris, Honorée Champion (coll. Les dix-huitièmes siècles, 62), 2001. In IL CANNOCCHIALE, 3, 2007.
  • Cappa, C L’accompagnamento degli studenti universitari: ricerca e approfondimento pedagogico. In GENERAZIONI, 8: 249-270, 2007.
  • Cappa, C Repentir, regret, remords. Michel de Montaigne e J. O. La Mettrie. In IL CANNOCCHIALE, 2, 2006.
  • Cappa, C La narrazione di sé ed il silenzio in Deleuze e Beckett. In TESTO & SENSO, 7, 2006.
  • Cappa, C Padre e figlio: un’armonica dissonanza degli Essais. In Educazione di genere tra storia e storie. Immagini di sé allo specchio, pp. 33-52, FrancoAngeli, Milano, 2006.
  • Cappa, C Seminario sulla pet-therapy con il WPBC. In TI PRESENTO IL CANE, 1, 2006.
  • Cappa, C Il viaggio: la ricerca di uno sguardo inquieto. Dal simile tra i simili allo sfregar di cervelli. In Il turismo culturale in Italia fra tradizione e innovazione. Atti del convegno (6-8 novembre 2003), pp. 63-76, Società Geografica Italiana, Roma, 2005.
  • Cappa, C Patron. In Dictionnaire de Michel de Montaigne, Honoré Champion, Paris, 2005.
  • Cappa, C Varieté. In Dictionnaire de Michel de Montaigne, Honoré Champion, Paris, 2005.
  • Cappa, C Michel de Montaigne : un uomo, un viaggio. In SWIF, 2004.
  • Cappa, C Michel de Montaigne: L’appartenenza della scrittura : Il rapporto tra vita e opere negli Essais. Franco Angeli, Milano, 2003.
  • Cappa, C Michel de Montagne: il viaggio come strumento pedagogico. In I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, 4-6, 2000.