Donatella Palomba
Professoressa ordinaria (settore scientifico-disciplinare M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale), afferente al Corso di laurea di base in Scienze dell'educazione e della formazione in una società multiculturale. Studio P44, telefono (06.7259)5172, posta elettronica palomba@lettere.uniroma2.it.
Nota biografica
Fa parte del Nucleo di Valutazione di Ateneo ed è membro del Consiglio direttivo e del Comitato di Gestione della Scuola di Istruzione a Distanza attiva presso l'Ateneo. È docente presso la SSIS (Scuola di Specializzazione all'Insegnamento Secondario) del Lazio. È Presidente della CESE (Comparative Education Society in Europe), del cui Direttivo ha fatto parte dal 1992. È nel Comitato direttivo della SICESE -- Società Italiana di Educazione Comparata. Fa parte del Comitato scientifico delle Riviste «Scuola Democratica», e «Politiques d'Education et de Formation».
Svolge da oltre due decenni attività di ricerca sulle politiche educative in ambito internazionale, e ha fatto parte di diversi Comitati per la valutazione di progetti europei. Fra l'altro, è stata nel gruppo di esperti incaricati dal Ministero della Pubblica Istruzione di preparare il Primo Rapporto di Base sulla politica educativa italiana compiuto per conto dell'OCSE, ha coordinato il Comitato Scientifico istituito dal MPI per la valutazione del programma Socrates/Comenius, ha fatto parte del Gruppo Internazionale di valutazione del RIF (Réseau d'Institutions de Formation), costituito dalla Commissione Europea, è stata membro del Working Group per la valutazione dei progetti Comenius/educazione interculturale istituito dalla stessa Commissione Europea.
Temi attuali di ricerca
Educazione e cittadinanza europea: nuove prospettive. Il rapporto Europa/educazione è un tema controverso, da molto tempo oggetto di analisi e studi, che tuttavia richiede oggi un nuovo approccio e nuove ricerche, con specifico riferimento al tema, anch'esso assai dibattuto, della «cittadinanza europea», e della possibilità e opportunità di una educazione che la promuova. La ricerca intende analizzare come la tematica della «cittadinanza europea» si sia venuta trasformando in riferimento alle più recenti tappe del processo di integrazione, ed elaborare proposte di percorsi educativi possibili, ai diversi livelli formativi, con particolare riguardo alla formazione degli insegnanti e alla formazione degli adulti in generale. L'ipotesi è che la complessità stessa dell'identità europea, come si è venuta storicamente determinando, e la necessaria inclusione in essa di tradizioni non europee, rendano progressivamente necessario spostarsi da una formazione alla cittadinanza europea fondata essenzialmente sul riconoscimento di una comune identità basata sulle radici, alla «scommessa» di una comune identità proiettata verso il futuro, da costruirsi attraverso un comune sforzo di elaborazione di regole.
Innovazione educativa nell'insegnamento superiore. Il progetto intende svolgere uno studio dell'implementazione, in diversi paesi europei, degli obiettivi di riforma enunciati nella «Carta di Bologna», analizzando le tappe della transizione verso il nuovo sistema a partire da una approfondita considerazione della situazione precedente, che determina approcci e modalità della transizione stessa, e permette di interpretare correttamente i fenomeni studiati. A tal fine, si intende in primo luogo elaborare strumenti comparativi fondati su una metodologia rigorosa, che consentono di interpretare correttamente i fenomeni nei diversi contesti (individuazione delle variabili significative e delle loro interrelazioni) evitando generalizzazioni fuorvianti; nonché operare previsioni attendibili sulle possibili evoluzioni in diversi contesti.
Pubblicazioni principali
- Università a distanza: una prospettiva per l'Europa, Firenze, La Nuova Italia, 1988.
- Scuola e società in Italia nel secondo dopoguerra. Analisi di una progressiva convergenza, Roma, Edizioni dell'Ateneo, 1988.
- Insegnare in Europa. Comparazione di sistemi formativi e pedagogia degli scambi interculturali, a cura di Donatella Palomba e Nadia Bertin, Milano, Franco Angeli, 1992.
- L'éducation pour la citoyenneté dans l'Europe multiculturelle. Une perspective comparative, in Vergleichende Erziehungwissenschaft -- Herausforderung -- Vermittlung -- Praxis, Band 1, Bohlau Verlag 1997, pp. 381-392.
- Cittadinanza e educazione, in «Scuola democratica», XVIII (genn-sett. 1995), n. 1-3.
- Il metodo comparativo negli studi sull'educazione, in «La Didattica», n. 2, a. IV, giugno 1997.
- La ricerca comparativa in didattica, in «La Didattica», n. 2, a. IV, dicembre 1997.
- Diritti umani e educazione, in Diritti umani 50 anni dopo, a cura di E. Baccarini e L. Fioramonti, Roma, Aracne, 1999, pp. 45-58.
- Autonomia della scuola e educazione alla cittadinanza, in Le sfide formative, Università di Tor Vergata -- Consorzio BAICR, Roma 2000.
- Educazione alla cittadinanza fra Italia e Europa, in La costruzione delle regole nella scuola dell'autonomia, Milano, Franco Angeli, 2001.