Margarete Durst
Professoressa straordinaria (settore scientifico-disciplinare M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale), afferente al Corso di laurea di base in Scienze dell'educazione e della formazione in una società multiculturale e al Corso di laurea specialistica in Scienze pedagogiche. Studio P17, telefono (06.7259)5132, posta elettronica margarete_durst@hotmail.com.
Nota biografica
I miei studi si polarizzano su due indirizzi tra loro convergenti: uno teoretico-epistemologico e uno storiografico, entrambi caratterizzati da una spiccata apertura al rapporto interdisciplinare tra filosofia e scienze umane, in particolare psicologia/psicoanalisi. Per quanto riguarda la prima direttrice mi sono concentrata soprattutto sull'interazione tra le forme della razionalità e quelle dell'affettività, con particolare riferimento ai concetti di narcisismo e di empatia, che sono alla base della comunicazione tacita e degli assetti motivazionali profondi. Lungo la seconda direttrice ho affrontato alcuni aspetti problematici della filosofia itialiana del Novecento, inerenti in particolare all'attualismo gentiliano e ai suoi sviluppi in alcuni seguaci di Gentile, in particolare in Guido Calogero.
Il mio interesse per l'interazione tra le forme della razionalità e dell'affettività e per l'incidenza che essa ha sul piano cognitivo, motivazionale e relazionale, mi ha portato ad analizzare -- avvalendomi dei miei studi di area psicologico-psicoanalitica -- gli aspetti dell'ideazione creativa, dell'euristica scientifica e dell'orientamento etico-valoriale. Sugli stessi temi mi sono inoltre confrontata con gli apporti teorici provenienti dall'area femminista, anche indagando il più ampio territorio dell'attività filosofica al femminile sotto il profilo sia epistemologico che storiografico.
Dall'A.A. 1995-96 a tutt'oggi ho svolto per la cattedra di Filosofia teoretica un seminario annuale su diversi classici del pensiero filosofico. Nel 2000-001 ho avuto in supplenza l'insegnamento di Propedeutica filosofica. Da due anni ho in affidamento gli insegnamenti di Etica sociale presso la Facoltà di Scienze della formazione della Università di Roma Tre, e di Educazione e diversità presso la SSIS del Lazio. Partecipo come docente al Master in «Storia e temi del pensiero femminile» organizzato dalla Facoltà di Scienze della formazione della Università di Roma Tre. Sono delegata del preside della Facoltà nella sottocommissione per il tutorato nel Centro intefacoltà per l'orientamento e il tutorato. Svolgo da vari anni attività di docenza nei corsi di formazione su orientamento e tutorato organizzati dal Centro.
Temi attuali di ricerca
Affettività e cognizione: paradigma dialogico e comunicazione empatica. La ricerca privilegia il rapporto tra filosofia (di tradizione idealistica e fenomenologica) e psicoanalisi, di matrice freudiana, con un approccio storiografico oltre che teoretico. I testi su cui lavoro sono: I. Kant, Antropologia dal punto di vista pragmatico; G.W.F. Hegel, Enciclopedia delle scienze filosofiche, sezione Filosofia dello spirito soggettivo, partizioni: Antropologia e Fenomenologia; Edith Stein, Empatia.
Genealogie e generazioni nelle filosofie della differenza di area femminista. La ricerca intende analizzare criticamente le valenze simboliche di cui è carica la lettura in chiave genealogica e generazionale dell'identità umana individuale, sessuata e differente, proposta da alcune filosofe di area femminista. Metterò quindi a confronto alcuni testi di S. de Beauvoir, L. Irigaray, L. Muraro e Hannah Arendt, evidenziandone le implicazioni a livello educativo-formativo.
Pubblicazioni principali
- Dialettica e Bi-logica. L'epistemologia di Ignacio Matte Blanco, Marzorati, Milano, 1988.
- Gentile e la filosofia nell'Enciclopedia italiana. L'idea e la regola, Pellicani, Roma, 1998.
- Guido Calogerero. Dialogo, educazione, democrazia, SEAM, Formello (RM) 2002.
- Gli studi di psicologia nell'Enciclopedia Italiana, in AA.VV., La psicologia in Italia. I protagonisti e gli aspetti scientifici e istituzionali, a cura di G. Cimino e N. Dazzi, LED, Milano, pp. 606-650.
- Anticipazioni del perturbante freudiano in alcuni scritti di Schelling e Hegel, in «I problemi della pedagogia», XXXVII, 1, pp. 67-87.
- Gioco ed esistenza. Perché «d'una medesima cosa si piange si ride»?, in «Segni e comprensione», a. VII, n. 19, pp. 88-112.
- Empatia, socializzazione e sentimenti morali, in «Scuola Democratica», a. XVIII, n. 4, pp. 109-116.
- La carezza di Socrate. Empatia e paticità, in «Studium», a. 92, n. 4, pp. 493-505.
- Il filo di Arianna. Bene e giusto nel contesto della filosofia pratica, in «Scuola Democratica» numero monografico Etica e educazione, a. XVI, n. 3-4, pp. 9-56.
- Tra filosofia e psicologia / psicoanalisi (a cura di), sezione del Dossier Educazione e affettività: una prospettiva interdisciplinare, in «Scuola Democratica», n.1/2 1999, pp. 13-110 (con gli articoli Educazione ed affetti: l'arte di apprendere dall'esperienza, pp. 13-35; Il narcisismo: un capitolo emotivo di riserva pp. 81-98).
- Beyond Mathematics, Logic, and Psychoanalysis Towards Philosophy, in Matte Blanco Today, ed. by A.Reynes, 2 voll., II. Mainly Theory, «Journal of Melanie Klein and Object Relations», 16, 1, 1998, pp. 87-114.
- A phenomenological psychology of emotion. From Sartre's esquisse d'une théorie des emotions to Ignacio Matte Blanco's theory of emotion, in A.-T. Tymieniecka (ed.), Analecta Husserliana LX, Kluwer Academic Publischers, Netherlands, pp. 265-276.
- Bi-logica e filosofia: un'affinità elettiva, in L'inconscio antinomico, a cura di P. Bria e F. Oneroso, Angeli, Milano, 1999, pp. 68-88.
- Philosophy and emotion, in A.-T. Tymieniecka (ed.), Analecta Husserliana LIX, Kluwer Academic Publischers, Netherlands, pp. 379-400.
- La proposta epistemologica di Simone Weil, in «Segni e comprensione», IV, 11, pp. 221-241 (numero monografico Le rivoluzioni di Simone Weil, a cura di G.Invitto); poi L'approccio epistemologico di Simone Weil, in Le rivoluzioni di Simone Weil, a cura di G. Invitto, Capone, Cavallino di Lecce, 221-241.
- Il pensiero al femminile. Proposte di lettura, in «Segni e comprensione», 14, pp. 71-89.
- Forme della sublimazione e creatività femminile. Il caso Lou Salomé, in Filosofia Donne Filosofie, a cura di M. Forcina, A. Prontera, P.I. Vergine, Milella, Lecce, pp. 469-509.
- Narcisismo e ermeneutica contemporanea. Un confronto con il pensiero della differenza, in «Segni e comprensione», a. X, n. 28, pp. 56-73.
- Edith Stein: un confronto con la psicologia filosofica contemporanea, in «Aquinas», XL, 1, pp. 91-104.