Rosa Corrado
Docente comandata (settore scientifico-disciplinare M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale), afferente al Corso di laurea di base in Scienze dell'educazione e della formazione in una società multiculturale. Studio P28, telefono (06.7259)5201, posta elettronica corradorosa@yahoo.it.
Nota biografica
Laureata in Pedagogia presso l'Università degli Studi di Bologna, ha conseguito il Diploma di Abilitazione alla vigilanza scolastica presso la Facoltà di Magistero dell'Università degli Studi di Bologna, il Diploma di Abilitazione Magistrale, il Diploma di fisiopatologia per lo sviluppo fisico e psichico del fanciullo, l'Idoneità a docente sperimentatore del Progetto ILSSE. Dal 1971 è insegnante di ruolo nella Scuola Elementare (prima a Milano, poi a Modena e infine a Roma). Dal 1994 collabora con il Dipartimento di Ricerche Filosofiche dell'Università degli Studi di Roma Tor Vergata.
Nell'ambito delle attività didattiche proposte dalla Cattedra di Didattica Generale, ha svolto ricerche sui possibili contributi che possono venire all'insegnamento dallo studio e dall'approfondimento della Letteratura per l'infanzia. Attualmente la sua attività di studio è rivolta alle problematiche che investono la Didattica Generale, con particolare attenzione ai processi di insegnamento-apprendimento. Ha organizzato e condotto i seguenti seminari: La letteratura per l'infanzia, Dalle fiabe dei Grimm ai Racconti di Sardegna di A. Gramsci, Dal curriculum alla organizzazione e progettazione modulare, La Scuola tra presente e futuro: trasformazioni culturali, strutturali ed organizzative, Insieme: con e oltre l'handicap, Fiaba e mass-media: una coesistenza possibile.
È stata responsabile dell'Area Didattica e docente nei Corsi Biennali di specializzazione per insegnanti di sostegno organizzati dall'Università di Tor Vergata e dall'ANSI. In veste di referente della Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Tor Vergata, ha collaborato alla definizione del progetto «Istruzione e Formazione Tecnica Superiore - IFTS» per il corso di Tecnico per la valorizzazione turistica delle risorse ambientali e culturali, in collaborazione con Scuole secondarie ed Associazioni. È componente della Commissione per l'attuazione della Legge 104/1992 per la facoltà di Lettere e Filosofia. Ha collaborato alla stesura del progetto «Campus fruibile», commissione 104/92, premiato nel Forum PA 2003. È docente nei corsi di Formazione in Servizio per Docenti di Scuole Secondarie di secondo grado - terzo livello. È stata docente formatore al corso per Docenti di Scuola Materna privi di abilitazione (IRRSAE di Bologna). È stata membro di Commissioni Giudicatrici nei Concorsi Magistrali (Parma e Roma). Fa parte della Consulta nazionale per l'infanzia «Gianni Rodari»; collabora al progetto «Movimento Bambino - Un progetto Italiano ed Europeo per Infanzia e Adolescenza» (SIPA - Scuola Italiana di Psicoanimazione), al progetto «Nutrire la mente, combattere la fame - Dialoghi tra le Civiltà del Mediterraneo» (Fondazione «Universitas Italica» con il patronato del Presidente della Repubblica Italiana), con l'Istituto Comprensivo «C. Montezemoli» di Roma per il progetto educativo «Un libro per amico», con la Cooperativa sociale Cultura e Lavoro di Terni per problematiche educative e didattiche riferite a soggetti in situazione di disabilità. Ha avviato una collaborazione con il Conservatorio Statale di Musica «Egidio Duni» di Matera su «La musica: una possibile strategia educativa e didattica in soggetti diversamente abili».
È stata relatore al Convegno-Seminario «Identità personale fra memoria e futuro: ragazzi nel terzo millennio» (Roma 15-16 novembre 2001, organizzato dalla Fondazione nazionale Carlo Collodi) e al Convegno «Genitori con la patente» (patrocinato dalla Regione Lazio, 16 settembre 2002, presso EXPLORA, Il Museo dei bambini di Roma)
Temi attuali di ricerca
- Dal curriculum alla progettazione e organizzazione modulare. L'obiettivo che si intende perseguire è una migliore preparazione metodologica degli studenti iscritti al corso di Didattica e destinati in larga parte all'insegnamento, attraverso una serie di esercitazioni didattico-metodologiche supportate da accurati riferimenti bibliografici, nonché da specifiche esperienze professionali acquisite. Con tale progetto si intende realizzare una gamma di obiettivi comuni alla sperimentazione di modelli comunicativi con cui gli studenti possono confrontarsi ed autovalutarsi. Tale attività vuole anche offrire agli studenti momenti di incontro-confronto su temi attuali di grande interesse: Autonomia, orientamento, organizzazione modulare della didattica, rapporto tra le varie discipline di studio ed obiettivi trasversali, formazione dei docenti... La parte relativa alla progettazione modulare vedrà la partecipazione di insegnanti dell'Istituto Comprensivo C. Montezemoli di Roma e del Liceo Scientifico S. Cannizzaro di Roma, in un ambito di formazione integrata.
Pubblicazioni principali
- Lungo i sentieri della fantasia. Letteratura senza confini e senza tempo, Aracne, Roma, 2002.
- Dentro la famiglia: ricerca di valori e nuovi equilibri alle radici della società, in Rinnovare la scuola, Rivista dell'ANSI - Associazione Nazionale Scuola Italiana, luglio/settembre 2002, n. 17, pp. 61-66.
- Quale letteratura dell'infanzia? Una questione ancora aperta, in Il Veltro, n. 1-4, 2003.
- Il mondo poetico e canzonettistico di Orazio Vecchi. Le «Canzonette a 4 voci» (in corso di stampa).
- Antonio Gramsci: teorico della traduzione e scrittore per l'infanzia. Un contributo allo sviluppo della fantasia dei bambini e alla formazione degli adolescenti (in corso di stampa).
- Orazio Vecchi «Musico Poeta». Le «Canzonette a 4 voci», Aracne Roma 2004 (in corso di stampa).
- Dal Curriculum alla progettazione e organizzazione modulare (in completamento).
- I 100 anni della signora Olimpia: nel ricordo della mia infanzia, in La Gazzetta del Mezzogiorno, 5 novembre 2002.